Maquete "Aquecimento Global"! "Global Warming" Model!

Depois de ouvirmos a história "365 pinguins", descobrimos que os pinguins, no polo sul, estão a ficar sem sítio para viver!

After we listened to the "365 penguin's" story, we discovered that penguins, on South pole, are in risk to have no place to live!

O planeta está a aquecer - aquecimento global - com o fumo das fábricas e dos carros...:

Our planet is getting warmer - Global Warming - with the polution of cars and fabrics...

"A casa dos pinguins e dos ursos polares está a encolher!" (S., 5 anos)

"Penguin's and Polar bear's house is getting shorter!"

"A casa deles está a ficar do tamanho de uma formiguinha!" (G.G., 5 anos)

"Their house is getting the size of an ant!"

"O gelo está a derreter!" (R.F., 5 anos)

"Ice is melting!"

Fizemos uma maquete com pinguins e ursos e depois, todos juntos, falámos sobre o que poderá acontecer!

We did a model wih penguins and polar bears and then we talked about what could happen in the future!

Pintámos a maquete e organizámos os blocos de gelo:

We painted the model and organized the ice sections:

Fizemos pinguins:

We did penguins:

E, por fim, pusemos tudo na maquete e fizemos as nossas frases! Deixamo-vos com o resultado final:´

And, at last, we've put everything on our model and did the sentences! We let you with the final product:

O polo sul é a casa dos pinguins e

o polo norte é a casa dos ursos polares. 

Aqui existe muito gelo.

Penguin's home is South Pole, 

Polar bear's house is Noth Pole.

There is a lot of ice.

O planeta está a aquecer e o calor faz com que o gelo se derreta.

A casa dos pinguins e dos ursos polares está a encolher.

The planet is getting warmer and heat makes the ice melt.

Penguin's and polar bear's house is getting shorter.

O aquecimento global está cada vez pior e o tamanho das casas, que é o gelo, está a ficar do tamanho de uma formiga. Os gases que são deitados pelos transportes e pelas fábricas fazem mal aos peixes e às árvores, mas também aquece o planeta e faz muito calor. Se não cuidarmos do nosso mundo, os pinguins e os ursos ficam sem casa e nós sem o gelo. O planeta vai secar.

Global Warming is getting worse and the size of the houses, which is the ice, it's getting into the size of an ant. The gases sent from the transports and fabrics is bad for the fish and trees, but it's also getting our planet warmer and it does a lot of heat. If we don't care about our world, penguins and polar bears will have no home and we withouth ice. Planet is going to dry.

Gostámos muito de fazer os pinguins... Nós gostamos dos pinguins!

"Se não cuidarmos do nosso mundo, os pinguins e os ursos ficam sem casa e nós sem o gelo."

Então, vamos cuidar!

We enjoyed very much to do the penguins... We like penguins!

"If we don't care about our world, penguins and polar bears will have no home and we withouth ice."

So, let's care!

Reutilizar materiais velhos! Reusing old materials!

"Do papel crepe fizemos coletes (para o jogo da separação do lixo)

Dos coletes fizemos tiras

Das tiras fizemos tintas (para os nossos livros!)"

"From the paper we made a vest (for the separating garbage game)

From the vest we made cops

From cops we made dyes! (for our books!)"

Estes foram os coletes que nós construímos:

These were the vests we made:

E, dos coletes que construímos fizemos tiras para formar o desenho que queríamos no nosso caderno. Depois passámos um pincel com água por cima dessas tiras até estas estarem coladas ao papel.

Depois, colocámos uma folha branca por cima, pressionámos e...

Tchanan! Surpresa!

Tínhamos dois desenhos iguais!

And, from the vest, we made cops to form the draw we wanted for our book.

Then we used a brush with water above these untill these were glued to the paper.

After, we've put a white paper above it, pressed and...

Tchanan! Suprise!

We had two equal drawings!

Deixamo-vos com algumas imagens das nossas estampagens:

We let you with some images of our stamping:

Cartaz da Água! Water's Poster!

Português:
A água é muito importante para nós!
Usamos a água no nosso quotidiano, por exemplo, para tomar duche, para lavar a loiça ou quando lavamos as mãos e os dentes, os frutos e os legumes... Imensas coisas!

Com a visualização do vídeo "Vasco - Cada Gota Conta" vimos que devemos poupar a água!

"Temos que poupar a água quando lavamos as mãos." (Mg.)

"Temos que poupar a água quando tomamos duche". (J., Go., B.T.)

"Todas as gotinhas de água são preciosas". (S., Go.)

Com a experiência da água poluída - em que os peixes ficaram doentes - a água ficou poluída por causa dos homens...

Elaborámos o Cartaz da Água em que vimos como funciona o (i) ciclo da água, com a história "A Menina Gotinha de Água", (ii) para que usamos a água e também elaborámos, a partir do papel reciclado que fizemos, (iii) gotas de água com formas de poupar!

(Querem ver como ficaram as nossas folhas de papel reciclado?! Aqui está!)

(Do you want to see the result of our recycled paper?! Here it is!)

(i) Ciclo da Água

Water's Cicle

(ii) Para que usamos a água:

For what we use water:

(iii) Gotas de água - Formas de poupar

Water drops - Ways of saving

Colocámos, também, o nosso autorretrato!

We also did our portrait!

E, por fim, o nosso cartaz sobre a Água está finalizado e pronto a ser exposto no JI!

And, at last, our Water's Poster is finished and ready to be exposed in the kindergarden!

English:
Water is very important to us!
We use water for our daily life, for example, to take a shower, to wash dishes or when we wash our hands or our teeth, fruits or vegetables... Many things!

After we saw the video "Vasco - Cada Gota Conta (Each water drop counts)" we saw that we must save our water!

"We must save water when we wash our hands." (Mg.)

"We must save our water when we take a shower" (J., Go., B.T.)

"Every little water drop is precious". (S., Go.)

With the experience of poluted water - where the fishes got sick - the water got poluted because of Men...

We did a Water's Poster where we saw how the (i) Water's cicle works, with the story of "The Little Water Drop Girl", (ii) for what we use water and we also did, from the recycled paper we did, (iii) water drops with ways of saving water!

Letter from Slovenia! Carta da Eslovénia!

Português:

Olá, amigos de Portugal!

 23.5.2014

Agradecemos muito pelos vossos pensamentos sobre a poluição. Nós concordamos convosco e pensamos também que isto é um assunto que merece a nossa atenção. Nós também estamos a falar sobre esse tema. Nós lemos uma história chamada “Ilha Verde e Ilha Cinzenta”. A Ilha Verde era toda verde cheia de árvores, prados, sem nenhum tráfego de carros... A Ilha Cinzenta era uma cidade com muitas fábricas, tráfego de carros, luzes e fumo...

Nós gostaríamos de vos dizer o que nós temos andado a pensar depois de termos ouvido a história:

-          “Eu preferia viver na ilha verde onde não há fumo nem gás preto.”

-           “Na Ilha Verde conseguimos respirar ar fresco.”

-           “Na Ilha Cinzenta não há árvores, as pessoas cortam-nas para construir fábricas, estradas e outras coisas. As árvores fazem o nosso ar ficar limpo.”

-           “A poluição do ar é má para a nossa saúde.”

-           “Por causa do Aquecimento Global, os glaciares estão a derreter e os animais estão a afogar-se no mar.”

-           “Se as pessoas cortarem todas as árvores, alguns animais não terão sitío para viver.”

-           “Nós podemos ajudar a salvar o nosso planeta se separarmos o lixo e não o atirar para a natureza.”

-           “Quando estamos a lavar os dentes ou a lavar as mãos, devemos fechar a torneira.”

-           “Se nós não estamos a ver televisão ou se não utilizamos a luz quando está ligada, devemos desligar.”

Sabem o que decidimos fazer depois desta conversa? Decidimos limpar o nosso parque urbano uma vez que há sempre lixo fora dos caixotes e dos ecopontos. Nós adoramos brincar num parque limpo!

As crianças também podem ajudar o mundo:

            -“Separando o lixo”;

            -“Andando de bicicleta, a pé ou utilizando o autocarro.”

            -“Não atirando o lixo para a natureza”;

            -“Desenhando no outro lado da folha”;

            -“Utilizando materiais de desperdício para criar coisas novas”;

            -“Plantando uma árvore, com a ajuda de um adulto”.

            -“Tomando conta de animais que vivam na natureza (dando comida aos pássaros durante o inverno.)”

            -“ Tendo cuidado de não utilizar, desnecessariamente, eletricidade ou água...”

Agradecemos novamente pela vossa carta. Achamos que se todos pensarmos em maneiras de salvar o mundo, que o mundo estará em mãos seguras!

Beijinhos dos Smurfs (4-6 anos) 

English:

Hello our friends from Portugal!

23.5.2014

Thank you very much for your thoughts about polluting. We agree with you and think this is a topic that needs our attention. We were also discussing about that topic. We have read the story called “Green Island and Grey Island”. The green island was all green with a lot of trees, meadows, without any traffic … The grey island it was a city with a lot of factories, traffic, lights, smoke …

We would like to tell you what we have been thinking after the story.

-          “I would rather live on the green island where is no smoke and no black gas.”

-          “On the green island we can breathe fresh air.”

-          “On the grey island there is no threes, people cut them down to build the fabrics, roads and other things. Trees make our air cleaner.”

-          “Air pollution is harmful to our health.”

-          “Because of the warming the glaciers are melting and the animals are drowning in the sea.”

-          “If the people cut down all the threes, some of the animals will have nowhere to live.”

-          “We can help to save our planet by separating the garbage and not throw them in the nature.”

-          “When we are brushing the teeth or washing our hands, we have to close the tap.”

-          “If we are not watching a TV nor needing a light to be turned on, we switch them off.”

You know what we have decided after this conversation? To clean our urban playground since there are always some trashes outside the bin. We love to play in a clean playground.

The children can also help to our planet:

-          To learn how to separate the garbage.

-          Drive by bicycle, going by foot or use the urban bus.

-          We should not throw the garbage in the nature.

-          To draw on the other side of already used (printed) paper.

-          Use the wasted material to create new things.

-          With a help of an adult we can plant a tree.

-          Take care of the animals living in the nature (giving food to the birds during the winter).

-          Be careful not to spend unnecessary electricity or water …

Thanks again for your letter. If we all think of ways to save our planet, the planet will remain in safe hands.

Best regards,

The Smurfs (4-6 years).

Slovenščina:

Pozdravljeni prijatelji iz Portugal!                                                          

23.5.2014

Hvala vam za vaša razmišljanja o globalnem segrevanju. Strinjamo se z vami in mislimo, da je o tej temi vedno vredno posvetiti nekaj časa za razmislek ali dejanja. Tudi mi smo se na to temo pogovarjali. Prebrali smo zgodbo Zeleni otok in Sivi otok. Zeleni otok je bil ves zelen, s polno drevesi,  travnikov, brez prometa  … Sivi otok pa je bil pravo mesto, polno tovarn, prometa, luči, dima …

Povedali bi vam radi, o čem smo razmišljali po prebrani zgodbi.

-          »Raje bi živel na Zelenem otoku, ker tam ni dima in črnih plinov.«

-          »Na zelenem otoku lahko dihamo čist zrak.«

-          »Na Sivem otoku ni bilo dreves, vsa so ljudje posekali, da so tam lahko gradili tovarne, ceste in drugo. Drevesa nam čistijo zrak.«

-          »Onesnažen zrak škoduje zdravju.«

-          »Zaradi segrevanja se topijo ledeniki, živali se utapljajo v morju.«

-          »Če ljudje posekajo vsa drevesa, nekatere živali nimajo več domov.«

-          »Mi otroci lahko pomagamo ohranjati naš planet tako, da ločujemo odpadke in da jih ne odlagamo v naravo.«

-          »Rastline lahko pognojimo s kompostom, ki ga pridelamo sami. Umetna gnojila škodujejo nam ljudem in živalim.«

-          »Kadar si umivamo zobe ali milimo roke, zapremo vodo.«

-          »Če ne gledamo televizije ali ne rabimo luči, to ugasnemo.«

Ali veste kaj smo se odločili, po tem pogovoru? Da očistimo naše mestno igrišče, kjer se vedno najde kakšen odpadek izven smetnjaka. Radi se igramo v čistem okolju.

Našemu planetu lahko pomagamo tudi mi, otroci:

-           Naučimo se ločevati odpadke.

-          Po mestu se lahko vozimo s kolesom, hodimo peš ali uporabimo mestni avtobus.

-          V naravo ne odlagamo odpadkov.

-          Rišemo lahko na potiskani papir na eni strani.

-          Odpaden material lahko uporabimo za ustvarjanje.

-          S pomočjo odrasle osebe lahko posadimo drevo.

-          Skrbimo za živali v naravi ( npr. hranjenje ptic pozimi).

-          Pazimo, da ne porabimo nepotrebne elektrike in vode …

Še enkrat hvala za vaše pismo. Če bomo vsi na tem planetu tako razmišljali, bo naš planet ostal v varnih rokah.

Lep pozdrav!

Skupina Smrkci (4-6 let)

Letter from Portugal (but from a far away city)! Carta de Portugal (mas de uma cidade longe de nós!)

Português:

Olá amiguinhos!

Somos do Jardim de Infância (...) e  gostámos muito da vossa carta.

 A nossa educadora disse que vocês são de uma escolinha de (...) isso é mesmo muito longe, só o Fr. S. e o A. é que já foram visitar a vossa cidade.

Nós vivemos numa zona onde existem muitas árvores, plantas e quase todos temos uma horta em casa. Tal como vocês nós queremos viver num planeta verde e bem limpinho e por isso temos feito também muitas atividades para cuidar do nosso ambiente, estamos a trabalhar num projeto que se chama Ecogilde.

- Fazemos na nossa escolinha a separação do lixo e colocamos no ecoponto;

- Pedimos  ao presidente da Junta e ele colocou mais ecopontos na nossa freguesia;

- Levamos desdobráveis para com os nossos pais fazermos reciclagem em casa.

- Fizemos uma horta e plantamos árvores com a ajuda das avós do Centro de Dia (...).

Junto com a nossa educadora pesquisamos sobre o  aquecimento global. Fomos à internet e ouvimos a história do Alberto na Antártida.  

Ficamos a perceber que como o homem  continua a fazer muita poluição com gases por ex: dos carros, das motas, das fábricas, dos incêndios na floresta, o nosso planeta está cada vez mais quente, tão quente que começa a acontecer coisas muito más para nós e os nossos amiguinhos animais.

A nossa educadora também disse que se nós continuarmos a tratar bem do nosso ambiente isso não vai acontecer, por isso vamos proteger o nosso planeta.

Como vivemos numa zona onde existem muitas árvores e plantas que crescem nos montes existem muitos incêndios, muitas vezes porque as pessoas não têm cuidado e outras vezes porque não se preocupam com o nosso planeta, por isso pensamos fazer uns desenhos e colocar nos vidros dos cafés e fábricas para pedir às pessoas que não queimem as árvores e explicar como elas são importantes.

Esperamos que a nossa carta vos tenha ajudado, um beijinho grande dos meninos do JI (...)."

Imagem 1 - Pintura de uma das crianças
(Drawing/Painting of one of the children)

English:

Hello little friends!

We are from the Kindergarten ( ... ) and we liked your letter very much.

 Our teacher said you are from a school of ( ... ) this is very far , only Fr. S. e o A. already visited your city .

We live in an area where there are many trees , plants and almost all of us have at home a vegetable garden . Like you we want to live in a green and cleaned planet and we have also done many activities to care for our environment, we are working on a project called Ecogilde .

- We, in our little school. do the garbage separation and recycling center in place ;

- We asked the President of the Board and he put most points in our parish ;

- We took leaflets to our parents to do recycling at home.

- We made a garden and planted trees with the help of grandparents Day Centre ( ... ) .

Along with our educator we researched about global warming . We went to the internet and heard the story of Alberto na Antártida.

We realized that as the men continues to make a lot of pollution with gases eg of cars, motorbikes , factories, forest fires , our planet is increasingly hot , so hot that it starts very bad things to happen we and our animal buddies .

Our educator also said that if we continue to take good care of our environment it will not happen, so we will protect our planet .

As we live in an area where there are many trees and plants that grow in the hills there are many fires , often because people do not care and other times because they do not care about our planet , so we thought to do some drawings and put the windows of cafes and factories to ask people not to burn the trees and explain how they are important .

We hope that our letter has helped you a big kiss from the kids of( ... ) . 

Recycling Paper!

Português: É importante reciclar!
B.V.: O papel vem das árvores e quanto mais papel usamos, mais árvores são destruídas!

O que podemos fazer, então, para colmatar esse fenómeno?
Poderemos reciclar o nosso papel!

E assim, no dia 15 de maio, fizemos o nosso próprio papel reciclado (4 folhas) a partir dos jornais que estavam na sala. Primeiro, no dia 14, rasgámos o jornal em tiras e, posteriormente, em pequenos pedaços. Depois pusémos tudo num alguidar (médio) e colocámos a água de modo a que todo o papel retesse a água adequadamente.

Os materiais utilizados para a elaboração foram:
1 alguidar grande (para a moldura com a rede)
1 alguidar médio (com a água e os pedaços de jornal)
1 Varinha Mágica
1 moldura com rede
Jornais
Água
Moldura com rede
2 panos absorventes
1 saco do lixo

Deixamos as seguintes imagens com todo o processo!

                            

 

                            

                          

                                   

                                   

 


English: It's important to recycle!
B.V.: Paper come from trees and if we use more paper, more trees are going to be destroyed!

What can we do, then? To surpass that phenomenon?
We can recycle our paper!

And then, on 15th may, we did our own recycled paper (4 of them) from jornal that were on the room. First, on 14th may, we teared the paper in lines and then in little pieces. After that, we've put it all in a basin and added water to it, so all the paper could receive the water properly.

The materials we used were:
1 large basin (for the frame with net)
1 medium basin (with water and pieces of jornal)
1 Triturator
1 frame with net
Jornals
Water
2 absorbent clothes
1 trash bag

Separate Trash: Constructing our Game!

  Nos dias 12 e 13 de maio, ouvimos a história do "Xico, o Campeão da Reciclagem" e, no seguimento desta, decidimos elaborar o nosso próprio jogo de separação do lixo! Para isso, reutilizámos as embalagens de sumo para fazer os ecopontos que já conhecemos: o vermelho para as pilhas, o verde para o vidro, o amarelo para o plástico e o azul para o papel e cartão.

  On 12th and 13th may, we heard a story called "Xico, the Champion of Recycling" and then  we decided to do our own game to separate the trash! For that, we reused packs of juice to do the recycling bins we know: red for batteries, green for glass, yellow for plastic and blue for paper and cardboards.

Imagem 1 - Construção do ecoponto verde (Construction of the green recycling bing.)

Imagem 2 - Construção dos ecopontos azul e vermelho (Construction of the blue and red recycling bins)

       Imagens 3 e 4 - Construção do ecoponto amarelo (Construction of the yellow recycling bin)

Imagem 5 - A M. ficou entusiasmada e decidiu colar os recortes efetuados para nomear os ecopontos! 

(M. got excited and she decided to glue the papers to nomeate the recycling bins!)

  Para a construção do nosso jogo, também foi necessária a elaboração de cartões!
  (For the construction of our game, it was also necessary the construction of our game cards!)

Imagem 6 - Cortar os moldes para os cartões. (Cutting the moldes for the cards)

Imagem 7 - Cortar imagens das revistas/catálogos para colar nos cartões. (Cutting images for the cards)

Imagem 8 - Cartões - ecopontos verde e amarelo. (Cards - green and yellow recycling bins.)